Espais col·laboratius

Producció cartogràfica

 En aquest mapa podem veure tot el recorregut que hem fet durant la nostra deriva. Es pot veure els diferents mapes en diferents colors.

Devolució


Realitzant els diferents mapes ens hem adonat que cada mapa, cada espai, cada imatge es poden interpretar de manera diferent depenent de la mirada de l’observador. En aquest sentit hi intervenen factors culturals, ètnics i socioeconòmics. Tanmateix, un observador amb coneixements d’estètica traurà unes conclusions diferents que un altre que no en tingui (De Sousa, 2002). És per aquesta raó que ens sembla important que l’educació estètica a l’escola es centri més en desenvolupar aquest alfabetisme visual, per tal que els nens i nenes comencin a desenvolupar una consciència crítica del valor estètic del seu entorn que els porti a exercir de transformadors i no només d’observadors passius.

De la superposició dels mapes traiem altres conclusions:

D’una banda, un dels punts que trobem més importants és que al fer la deriva hem observat que la gent, en general, va molt ràpid i no es para en cap moment a mirar al seu voltant. La majoria de nosaltres està molt acostumada a passar pels carrers de tota la vida i per això no hi parem atenció. Ser conscients d’aquest fet ens va provocar un petit sentiment d’inquietud, en adonar-nos de tot el què ens perdem d’allò que passa al nostre voltant. Però no ets conscient d’això fins que no et pares a pensar o fins i tot, fins que no t’obliguen a parar-te. Tot i així, una petita deriva no farà canviar un hàbit tan arrelat. Caldrà practicar, donar-se temps per a deambular sense rumb i gaudir de l’entorn. Recuperar el sentiment de tranquil·litat i calma que vam experimentar en realitzar la deriva, que va ser molt gratificant.

Per tant, la nostra proposta didàctica anirà lligada amb aquest fet. Intentarem fer que la gent del carrer pari i pugui gaudir del seu voltant i d’algunes de les sensacions i coses bones que hi ha pels carrers que recorren cada dia. Per això, els nens estaran al carrer, amb una pancarta o escultura, etc., amb la finalitat de cridar l’atenció als vianants i que aquests es parin i puguin gaudir o adonar-se’n de quin dels 5 sentits predomina en aquell punt.

De la superposició dels mapes també ens hem pogut formar una imatge bastant completa de la zona observada. No només ens hem centrat en els aspectes visuals o formals, també en les sensacions que ens desperta l’entorn, en les situacions de conflicte, en els missatges que ens parlem de com és la nostra societat i en les possibilitats de canvi per fer de la ciutat un entorn millor.